|
当今时日，呼吁快速培养高技能人才的浪潮波波相即，滚滚向前，校企合作优势互补培养高技能人才是成功的模式，这已是不争的事实。不过，如何细化、优化这一模式的运作，充分发挥这一模式的效用，依然一直是我们的实践必须用心关注和努力探索的。其中环境因素在校企合作培养高技能人才模式运作中的影响和作用至关重要，须得重视。
一、 企业政策环境的影响与作用
校企合作培养高技能人才基本途径有二：一是职前培训，即对全日制学生进行技术培训，二是职后培训，即对在职工人进行技术培训，无论是哪类培训，企业政策环境都会对之产生重要影响。近几年来，广大企业越来越重视高技能人才的培养和选拔，通过举办技术运动会、组织参加各级各类技能大赛，来鼓励职工钻研技术，培养、发现和选拔高技能人才，对竞赛名列前茅的，给予技能等级晋级，原先是中级工的晋级为高级工，原先是高级工的晋级为技师；通过与学校合作，共同开办各工种的高级工培训班、技师培训班，经过专业培训、考核和技能鉴定，选拔高技能人才；通过对职工岗位技术要求和岗位职责的新的设定，对职工薪酬制度的改进，使具有较高技术和文化等级要求的岗位并取得优良业绩的人才也有相应的较高的薪级和薪点，从而促进高技能人才的培训。这些，对于职前培训和职后培训都起到积极的导向作用，将提升技术水平与适应技术岗位的要求，与个人的发展和经济利益挂起钩来，激发了职工的钻研技术的热情，使得职工报名参加高级工、技师培训，参加英语、计算机培训和参加大专、专升本培训的人数猛增，与此同时，报考全日制高级工、技师班的形势也很火爆，企业这种良好的政策环境将会更利于高技能人才的成长和脱颖而出。
二、 师资资源环境的影响与作用
校企合作，使得师资资源的扩大，互补和优化成为可能，从而能为职前、职后培训创造一个更好的师资资源环境。对于全日制高级工、技师班的学生而言，他们具有较为系统的专业知识、基本操作技能，具有中技、中专以上的文化程度，但是实际生产经验方面比较薄弱。对于在生产一线工作多年的职工来说，实际生产经验较丰富，但是相当一部分人文化程度较低，专业基础知识薄弱，限制了他们技术水平的提高。现在对于高技能人才的培养目标而言，并不是在于强调个人手工操作技艺有多大的提高，而在于对本专业工种知识和工艺的深入了解和熟练把握，对相关专业知识和工艺的了解与把握，在于分析和解决复杂工艺问题的能力和水平的提高。这里有一个修理往复泵的例子，这个往复泵中的十字头运动部件在工作过程中需要供给润滑油，润滑油是由齿轮泵供给的。齿轮泵将油箱中的润滑油泵至十字头，再经过回路油管，流回到油箱，形成一个工作环循。在机器工作时，发现油箱中的油越来越少了，工作环循不能维持了，维修师傅认为要换一个大的油箱，后来请一位技师来检查，技师认为换油箱不能解决问题，故障原因有几个方面，一是回路油管一处被碰瘪，影响润滑油流回油箱；二是往复泵十字头轴承间隙偏大，润滑油易溢出，三是齿轮泵使用时间长了，其端面间隙需调整。经过分析和调整，使机器工作恢复正常。校企合作，以学校多年规范教学管理的经验、学校的师资与企业一线高级工程技术人员和高级技能型人才的结合，进一步整合优化师资资源，建立师资队伍的强势阵容，必将有利于职前职后高技能人才的培养。
三、 设施设备资源环境的影响与作用
学校的实习、实验设施设备，对于帮助学生掌握专业知识，提高动手能力是相当重要的，但是由于条件的限制，学校的实习实验设施设备往往很有限，校企合作，为学校利用企业设施设备资源提供了条件。例如，在企业的质量检验部门建立学校的实验基地，组织学生做拉伸试验、冲击试验、硬度试验等，由企业技术人员演示、讲解，任课教师指导，学生记录实验数据，回校做实验报告。又如，中船澄西公司修理外轮，拆下10台柴油机和大量泵和阀，都将当废旧品处理，而这些旧机器设备对于高级轮机钳工等专业的专业课教学和实习训练倒是很有用的，考虑到学校培训教学的需要，公司送给我校一台中型柴油机和一批泵和阀，大大改善了学校该工种的实训条件，这些机器设备可用于组织学生进行拆装训练，帮助学生更好地理解主辅机和各种泵和阀的结构与工作原理，掌握其修理工艺。
| 
